Тотальный тест «Доступная среда» 2023: ответы на вопросы теста

С 1 по 10 декабря 2023 года стартует Общероссийская акция Тотальный тест «Доступная среда», приуроченная к Международному дню инвалидов и призванная привлечь внимание граждан России к правам и потребностям людей с инвалидностью.

Тотальный тест «Доступная среда» традиционно проводится в онлайн-формате. Прошедшее в 2022 году мероприятие стало самым массовым онлайн-событием в декаду инвалидов в России – со 2 по 10 декабря в тестировании приняли участие порядка 300 000 человек из 10 000 городов и населенных пунктов.  Тест включает в себя вопросы по нескольким тематическим блокам, таким как: создание доступной среды, этика общения с людьми с инвалидностью, правила оказания ситуационной помощи. По итогам мероприятия проходит публичный разбор вопросов, а также тренинг с участием специалистов в области инклюзии.  Спикерами Тотального теста «Доступная среда» выступают известные государственные деятели, лидеры общественного мнения, представители культуры и искусства.  С 1 по 10 декабря 2023 года каждый житель России сможет проверить свои знания по вопросам ситуационной помощи, этики общения и создания доступной среды для людей с инвалидностью. Общероссийская акция Тотальный тест «Доступная среда» приурочена к Международному дню инвалидов и направлена на привлечение внимания россиян к правам и потребностям людей с инвалидностью.

На официальном сайте мероприятия будет представлена ссылка на подключение к трансляции и прохождению теста. Принять участие можно с любого персонального устройства, имеющего доступ в Интернет.

Предварительная регистрация продлится до 1 декабря на сайте акции: www.total-test.ru.

По результатам Тотального теста «Доступная среда» будет сформирован рейтинг по уровню вовлеченности субъектов Российской Федерации в мероприятия по созданию условий доступности социальной инфраструктуры для людей с инвалидностью и знаний по вопросам инклюзии и организации доступной среды. Пройти тестирование можно будет с 1 по 10 декабря 2023 года в любое удобное время на сайте акции: www.total-test.ru. 

Здесь опубликованы правильные ответы на 50 вопросов теста, изучите их, чтобы верно пройти тестовое испытание, поскольку охват темы самодостаточен здесь.

Запомните, что в меню ответов на вопросы  ответа.

Выберите наиболее корректную формулировку для использования в общении

• Человек с ограниченными возможностями.
• Инвалид.
• +Человек с инвалидностью.

Если человек с инвалидностью заметил, что Вы наблюдаете за ним, как лучше поступить?

• +Улыбнуться и поздороваться (может и еще спросить, чем вам могу помочь)
• Попросить прощения
• Просто отвернуться

Как лучше построить общение с человеком, у которого выраженные нарушения речи?

• Допустимо помогать человеку, договаривая за него фразы
• +Переспросить, если непонятно
• Постараться говорить в ответ медленно и громко

Какая формулировка наиболее корректна для использования в общении?

• Человек, страдающий психическими расстройствами
• +Человек с ментальными нарушениями
• Умственно-отсталый человек

Какая формулировка наиболее корректная?

• +Человек с расстройствами аутистического спектра
• Человек, страдающий аутизмом
• Аутист

Что из предложенного не относится к дискриминации людей с инвалидностью?

• +Проведение различий между людьми при оказании мер защиты и помощи
• Установление ограничений или запретов, связанных с наличием инвалидности
• Определение категорий людей, ограниченных в правах и возможностях

Допустимо ли дотронуться до слепоглухого собеседника при общении?

• Да, при условии, что Вы уже знакомы
• Нет, недопустимо ни при каких обстоятельствах
• +Да, в любом случае допустимо

Как наиболее корректно назвать человека с инвалидностью по слуху?

• Глухонемой
• Человек с патологией слуха
• +Глухой, неслышащий, слабослышащий
• Человек страдающий от недостатка слуха

Какие действия допустимы при знакомстве с человеком, использующим протез руки?

• +Протянуть руку для приветствия и не акцентировать внимание на протезе
• Выдержать достаточную паузу, чтобы передать инициативу собеседнику
• Не протягивать руку для рукопожатия

Какие особенности характерны для людей с расстройствами аутистического спектра?

• Стереотипное поведение
• Трудности в общении и взаимодействии с другими людьми
• Сенсорные особенности восприятия
• +Все вышеперечисленные варианты

Как построить общение с человеком, передвигающимся на кресле-коляске?

• Отступить на шаг назад, чтобы человеку не приходилось смотреть снизу вверх
• Присесть на стул, чтобы находиться на одном уровне с собеседником
• +Оба варианта верны

Как поздороваться с человеком с нарушением слуха?

• Повысить голос и громко представиться. Желательно говорить прямо в ухо
• +Установить зрительный контакт, говорить повернувшись лицом к собеседнику
• Попробовать объясниться жестами

Если во время общения с незрячим собеседником Вам необходимо отлучиться, как правильнее поступить?

• Отойти, не перебивая незрячего человека
• Предупредить сопровождающего, не привлекая внимания человека с инвалидностью
• +Предупредить незрячего человека о необходимости отлучиться, а вернувшись, сообщить о своем присутствии

При знакомстве с человеком с инвалидностью допустимо ли спрашивать о заболевании или травме?

• Да, допустимо в любом случае
• Допустимо при условии, если заболевание не влияет на внешний вид человека
• +Нет, не допустимо

Какую формулировку выбрать при общении с человеком с нарушением зрения?

• +Посмотрите на эту картину
• Потрогайте эту картину
• Незрячему человеку неуместно предлагать подобное

Как построить общение с неслышащим человеком в сопровождении переводчика жестового языка?

• Необходимо вести беседу с сопровождающим или переводчиком
• +Следует обращаться непосредственно к человеку с нарушением слуха
• Оба варианта допустимы

Чего НЕ следует делать, если человек с инвалидностью поставил костыли в проходе и они мешают окружающим?

Укажите лишнее.

• Самостоятельно переставить костыли в более подходящее место
• +Обратиться к человеку с инвалидностью с просьбой переставить костыли
• Уточнить, куда Вы можете переставить костыли, чтобы они не мешали другим

Как начать общение с человеком с нарушением зрения?

• +Дотронуться до плеча и представиться
• Аккуратно потянуть за белую трость и задать вопрос
• Громко окликнуть

В коллективе новый сотрудник с инвалидностью. Укажите наиболее корректные действия со стороны работодателя.

• Кадровая служба должна представить нового сотрудника и озвучить диагноз при всех
• Лучше не привлекать внимания к сотруднику с инвалидностью и ничего не предпринимать
• +Работодателю необходимо заранее адаптировать рабочее место и определить трудового наставника

Если в письме или обращении человек оставил комментарий, что у него есть нарушение слуха. Как лучше ответить на запрос?

• Записать ответ на обращение в формате тифлокомментария
• +Отправить текстовое сообщение на указанный номер или адрес электронной почты
• Позвонить и уточнить, нужен ли переводчик жестового языка

При общении с человеком с нарушением слуха, корректно ли переспрашивать суть вопроса, если вы не поняли друг друга?

• +Да, корректно.
• Даже если не понятна суть вопроса, лучше согласиться, чтобы не смущать человека.
• Нет, некорректно просить человека с инвалидностью повторять одно и то же.

Что допустимо при сопровождении человека на кресле-коляске?

• Класть свои вещи собеседнику на колени.
• Облокачиваться на ручки или подлокотники коляски.
• +Задать вопрос, нужна ли человеку помощь и чем Вы можете помочь.

Человек с нарушением зрения заходит перед Вами в помещение и, очевидно, испытывает трудности с открытием двери. Какие действия допустимы?

• Подхватить под руку и открыть дверь перед человеком.
• +Инициативно предложить помощь, но сперва уточнить, какая помощь нужна.
• Нельзя предлагать помощь, пока незрячий человек сам не попросит.

Как поступить, если Вам необходимо направить незрячему или неслышащему человеку дополнительные рабочие документы или материалы?

• Направить документы так, как удобно мне. Если нужен другой формат материалов — человек сам сообщит.
• +Сперва уточнить, в каком формате будет удобно получить материалы: на почту или мессенджере, в формате картинки, аудиосообщения или документа.
• Обойду вопрос молчанием, так как неловко задавать подобные вопросы.

Какой формат оказания услуги лучше предложить человеку с нарушениями опорно-двигательного аппарата, если Ваш кабинет на втором этаже, а в здании нет лифта?

• +Предложить посетителю, который передвигается на коляске, получить услугу в помещении на первом этаже.
• Попросить персонал поднять человека на второй этаж.
• В данном случае допустимо отказать в предоставлении услуги ввиду отсутствия лифта или подъемного устройства.

Как поступить при сопровождении незрячего человека, если перед вами узкая дверь?

• Вежливо пропустить незрячего человека вперёд.
• +Предупредить: «Впереди узкие двери». Пройти первым, предложив незрячему человеку взять Вас под руку или положить руку на плечо.
• Встать в дверной проём, четко и громко ориентировать человека в пространстве.

При общении с человеком с ментальными нарушениями желательно:

• +Использовать короткие и простые фразы и вопросы. Постараться не перебивать и не договаривать фразы за собеседника.
• Говорить как обычно и не подстраиваться под собеседника.
• Помогать собеседнику договорить фразу до конца, если человеку сложно общаться и формулировать мысль самому.

Вы предложили человеку с инвалидностью свою помощь. Он отказался. Ваши действия?

• Более решительно предложить свою помощь ещё раз.
• Допустимо помочь человеку, не дожидаясь согласия, если вам кажется это необходимым.
• +Не навязываться и не предлагать помощь повторно.

Кто НЕ входит в число маломобильных групп населения (МГН)?

Укажите лишнее.

• Люди с временными ограничениями по здоровью.
• Люди с инвалидностью.
• Представители старшего поколения.
• +Люди с животными.
• Люди с детьми и детскими колясками.

Как помочь незрячему человеку сесть на стул?

• +Подвести поближе к стулу и положить руку незрячего на спинку стула.
• Описать, где в помещении находится стул и отойти.
• Подвести спиной к стулу и усадить человека.

Оказывая помощь в сопровождении человека, использующего кресло-коляску, Вы заметили препятствие на пути движения. Как лучше поступить?

• Переехать через препятствие, приподняв задние колеса кресла-коляски.
• +Предупредить о препятствии и поинтересоваться, что необходимо сделать.
• Не меняя скорость движения, проскочить препятствие, сильно толкнув кресло-коляску вперед.

Чего не следует делать при взаимодействии с человеком с расстройствами аутистического спектра?

• Использовать визуальную поддержку и подсказки (рисунки или фотографии), чтобы объясниться.
• Использовать понятный, простой язык.
• +Прикасаться к человеку, держать человека за руки.
• Повторять имя человека в начале каждой фразы, обращенной к нему.

Какая просьба по отношению к человеку, использующему кресло-коляску, будет корректной?

• «Проезжайте!»
• +«Проходите!»
• Оба варианта не корректны.

Как построить общение с человеком с расстройством аутистического спектра?

• +Начать разговор первым.
• Не стоит начинать разговор первым, лучше подождать, пока человек с аутизмом подойдет сам.
• Сначала аккуратно дотронуться до плеча или ладони, чтобы обратить на себя внимание.

Какая помощь незрячему человеку будет излишней при посещении кафе?

• Описание окружающего пространства — расположение столов, тихих и шумных зон, гардероба и т.д.
• Описание предметов на столе — приборов, блюд, салфеток, бокалов.
• +Помощь с приемом пищи — разрезать мясо, полить блюдо соусом, поднести бокал.

Как правильно называется собака, которая помогает людям с нарушением зрения передвигаться и ориентироваться в пространстве?

• Собака-помощник.
• +Собака-проводник.
• Собака-поводырь.

Какие технические средства НЕ предназначены для помощи в общении с окружающими?

Укажите лишнее.

• Слуховой аппарат.
• Индукционная петля.
• +Мнемосхема.
• Брайлевский дисплей

Какой вид пешеходных светофоров наиболее доступен для незрячих людей?

• Обычный светофор.
• Светофор со звуковым сигнализатором.
• +Светофор с голосовой озвучкой улицы перехода.

Считается ли несоблюдение правил по обеспечению Доступной среды нарушением закона?

• +Является административным правонарушением.
• Является уголовным правонарушением.
• Не является правонарушением.
• Является общественно порицаемым проступком

Что такое шрифт Брайля?

• Хорошо прорисованный шрифт, крупнее стандартного.
• Шрифт особого цвета для людей с дальтонизмом.
• +Рельефно-точечный тактильный шрифт.

Что НЕ относится к созданию доступной среды на объекте социальной инфраструктуры?

Укажите лишнее.

• Низкие стойки для обслуживания посетителей, использующих кресло-коляску.
• Отсутствие порогов и препятствий на путях движения.
• +Стойка с информацией о правах потребителя и жалобной книгой.
• Автоматические двери.

Какие технические средства реабилитации помогают людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата в передвижении?

• +Роллаторы.
• Тактильная трость.
• Брайлевский дисплей.
• Индукционная петля.

Распространяется ли требование знака «Вход с собаками запрещен» в отношении людей с нарушением зрения?

• Если правилами запрещено входить с животными, то нельзя в любом случае.
• Можно войти, обязательно взяв собаку на руки.
• +Незрячий человек с собакой-проводником может находиться в любом общественном месте или в транспорте.

Как правильно называется переводчик, помогающий общаться людям с ограничением слуха?

• Тифлокомментатор.
• Тифлосурдопереводчик.
• +Переводчик русского жестового языка.

Какой альтернативный формат представления текстовой информации наиболее удобен для людей с ментальными нарушениями?

• Шрифт Брайля.
• Доброшрифт.
• +Текст в формате Easy-to-read.
• Аудиоформат.

Как можно оценить информационный ресурс (веб-сайт или приложение для смартфона) на соответствие требованиям доступности для людей с инвалидностью по зрению?

• Использовать автоматизированные сервисы для проверки веб-сайта
• Обратиться за экспертной поддержкой к пользователям с инвалидностью
• Установить вспомогательные технологии экранного доступа и самостоятельно протестировать доступность.
• +Все вышеперечисленные варианты.

Какие инструменты обеспечения доступности зданий НЕ предназначены для незрячих?

Укажите лишнее.

• Тактильная разметка.
• +Информационная бегущая строка.
• Системы информирования и ориентирования.

Какой вариант посадки в транспорт безопасен для незрячего человека?

• +С помощью сигнала звукового маяка.
• Самостоятельно пройти к транспорту и нащупать дверь с помощью трости.
• Оба варианта верны.

Какие средства адаптации объекта необходимы людям с нарушениями опорно-двигательного аппарата?

• Первая и последняя ступенька отмечаются контрастной полосой.
• Нумерация этажей дублируется информационными тактильными табличками.
• +К началу и концу длины перил добавляется 30 см.

Допустимо ли человеку без инвалидности оставлять свой автомобиль на специальном парковочном месте, предназначенном для людей с инвалидностью?

• Допустимо, если одним из пассажиров является человек с инвалидностью или пенсионер, при предъявлении соответствующего удостоверения.
• +Допустимо, если пассажиром является ребенок или взрослый человек с инвалидностью, а на машину установлен опознавательный знак.
• Нет, в любом случае это административное правонарушение.

Источник.